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“同课异构”教学研讨的三大好处,“后婚恋时代”情感综艺节目形态分析,“和尚念经法”培养学生的英语语感,“品德”与“生活”教学方式浅析,“唤醒”与科学概念“打架”的前概念,“唯技术论”对普通高校排球教学发展的误导,“四化”教育让学生爱上体育课,“四项工程”和谐共赢,“回归自治”后的社区居委会:困惑与出路,“园企校”合作背景下加强职业技能培训和鉴定的研究与实践,

即时通讯的思想政治教育功能研究,厄休拉与康妮,历史小组合作学习的探索,历史情境的创设与历史活动课的课堂实效,历史的艺术与艺术的历史,历史课堂中学生思维能力培养浅析,历练“五功”强素质,原型范畴理论和大学精读课堂中的词汇教学,原版英文电影在英语学习中的作用,原生态微视频在技能教学中的实践与研究,

以参加全国大学生广告艺术大赛为例,以吉林大学珠海学院为例,以吉林师范大学为例,以同洲电子为例,以名剧片断排演为例,以听说为主的高职公共英语教学模式探讨,以呼伦贝尔学院为例,以商业银行为中介的土地置换理论研究,以商务类英文网站为列,以商务英语专业为例,

从认知的角度探析标记理论在第二语言习得中的作用,从认知角度探讨大学英语语篇阅读教学,从认知角度看二语词汇习得,从认知隐喻的视角解读英语中的一词多义现象,从认知隐喻的角度看网络热词“奇葩”的词义变化,从认知隐喻角度探讨对外汉语成语教学,从认知风格视角再议写作过程理论,从评价开始,从语义学的角度重新思考莎翁剧名“仲夏夜之梦”等误译与等效翻译,从语文教学的特征入手探究教学问题,

关于地方本科院校招生就业工作的几点思考,关于培养英语小先生的探索,关于增强面向“90后”大学生形势与政策课有效性的思考,关于多媒体教学在数学课堂运用中的一些思考,关于大学生国防教育课程教学改革的思考,关于大学生实习的风险研究,关于大学生工程实践教育中心建设的思考,关于大学生生命教育的有效探索,关于大学生生活社区建设的思考,关于大学生生涯规划的几点看法,

“英式汉语”称谓、英文译名及定义辨析,“营改增”对企业的影响及需要注意的问题,“营改增”对我国电信业发展的影响,“虚”“实”结合,“融会贯通”识记单词,“言意语文”的阅读教学探索与实践,“认知结构”学习理论在课堂教学中培养学生科学观察能力的应用,“认识整万数”教学案例,“设计色彩”在设计专业色彩风景写生中的运用,“语块”理论视角下的“愉快”英语写作教学,

谈小学体育教学的创新,谈小学体育教学训练方法,谈小学口语交际教学评价的方式,谈小学数学教学中学生质疑能力的培养,谈小学数学教学如何把课堂还给学生,谈小学生数学思维能力的培养,谈小学生班主任工作的几点经验,谈小学生计算能力的培养,谈小学生语文素养提高的途径,谈小学科学教学中的课堂评价,

论城市管理与发展经济的关系,论基于儿童认知语言发展理论的母语正负迁移,论塞缪尔·柏格理对石门坎苗族教育的贡献,论增值税改革对物流行业的影响问题,论声乐教学中示范的重要性,论多模态视域下军校英语教学模式构建,论大学体育教学中的人文缺失及对策,论大学体育文化在体育教学中的重大作用,论大学生主观幸福感的影响因素,论大学生体育生活方式与普通高校体育教育教学改革研究,

小学信息技术教学初探,小学信息技术教学如何培养学生的应用能力,小学信息技术教学特点以及对策分析,小学信息技术课堂教学模式研究,小学信息技术课堂生成性资源的开发与教学策略研究,小学信息技术课堂的多角色化,小学信息技术课堂评价的实践体会探讨,小学信息技术课的兴趣培养,小学信息技术课程上机操作的要点,小学信息技术课程在其他课程中的辅助作用浅析,




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