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培养“绿色环保小卫士”,培养兴趣专项训练提升能力,培养创新意识,培养创新能力,培养国际化复合型、应用型外语人才的思考,培养大学英语创新型应用人才的评估体系改革,培养学生“听”的习惯和“说”的能力,培养学生互助分工与合作学习,培养学生估算能力,培养学生养成教育,

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